| Excerpt | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Didaktische Szenarien im konkreten Einsatz |
Übersicht nach Methoden
Ausgehend von Lehr-/Lernformaten, die häufig in Präsenzeinheiten vor-Ort zum Einsatz kommen, enthält der folgende Abschnitt sowohl asynchrone als auch synchrone Varianten.
| Panel | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ||||||||
|
| Tip | ||
|---|---|---|
| ||
Zur Auswahl, eines für Sie geeigneten Videokonferenztools, orientieren Sie sich bitte am Vergleich der Tools nach Einsatzszenarien oder Funktionen. |
Vorträge
Inhaltsvermittlung in Übungen, Seminaren oder Vorlesungen. In einem synchronen digitalen Setting wird auch von Webinaren gesprochen.
| Section | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Plenardiskussionen
Diskussionsformate mit der gesamten Lehrveranstaltungskohorte (Plenum).
| Section | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Gruppendiskussionen und -arbeiten
Diskussionsformate und Aufgaben mit Gruppen der Lehrveranstaltungskohorte.
| Section | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Referate & Präsentationen
Vorträge u.v.m. durchgeführt von Studierenden.
| Section | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Diskussion von Übungsaufgaben
Besprechung von z.B. Statistikaufgaben, Code bei Programmierübungen, Sprachübungen, etc.
| Section | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Peer-Feedback
Studierende geben Studierenden Feedback zu unterschiedlichen mündlichen oder schriftlichen Abgaben, z.B. Peer Review von Textentwürfen.
| Section | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Erste Schritte einer schriftlichen Arbeit
Schriftliche Arbeiten meistern.
| Section | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Kommunikation mit Studierenden
Mit Studierenden in Kommunikation treten.
| Section | ||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|