Dieses Projekt soll Lehrpersonen Alternativen zu Schüler*innenpräsentationen vorstellen. Besonders Lernende mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) sind bei "klassischen" Präsentationsformaten oft benachteiligt und haben negative Assoziationen bezüglich Präsentationen. Deshalb können Lehrkräfte mit dem Padlet als Toolbox eine begründete Auswahl an Tools treffen, um Kindern und Jugendlichen mit DaZ alternative Präsentationsmethoden anbieten zu können.
Schüler*innen mit Sprachschwierigkeiten haben beim Präsentieren öfter Unsicherheiten als andere Lernende. Wir sind jedoch der Überzeugung, dass Lernende mit DaZ, unterstützt durch gezielte Hilfsmittel, in der Lage sind, effektiv zu präsentieren. Deshalb haben wir uns darauf konzentriert, Lernende mit Sprachbarrieren zu unterstützen, besonders jene, für die Deutsch eine Zweitsprache ist. Diese Gegebenheit kann die Präsentationsfähigkeit im Schulkontext deutlich beeinträchtigen, weil Präsentationen sehr stark auf Deutsch als Unterrichtssprache ausgelegt sind. Um dies zu adressieren, integrieren wir digitale Tools in ein Padlet, das Lehrkräfte und Schüler*innen unterstützen soll. Neben der Entwicklung von Medienkompetenz zielen die Tools auch auf die Vorbereitung auf "traditionelle" Präsentationsformate ab.
