Versionen im Vergleich

Alte Version 1

changes.mady.by.user Merve Alben

Gespeichert am

verglichen mit

Neue Version 2

changes.mady.by.user Rott Florian

Gespeichert am

Schlüssel

  • Diese Zeile wurde hinzugefügt.
  • Diese Zeile wurde entfernt.
  • Formatierung wurde geändert.

Informationen zum Projekt

Arbeitsauftrag/Zielsetzung

Unser Ziel war anhand des Lasercutters Vokabelkärtchen auszuschneiden und zu gravieren um damit verschiedene Spiele zu erstellen, die das Wiederholen und Erlernen von Vokablen ermöglicht.

Projektbeschreibung

Die Vokabelkärtchen, welche mit einem Lasercutter ausgeschnitten und graviert wurden, sind an das Spiel Story-Cubes angelehnt.


Mithilfe der Story-Symbols können Vokabeln spielerisch erlernt und wiederholt werden. Gefördert werden dabei Kreativität, Fantasie und die Lust am Erzählen. Die Schüler*innen können die Wörter und Phrasen nutzen und damit Geschichten über vertraute Themen schreiben (RIS, 2023).


Die Story-Symbols ermöglichen eine aktive Beteiligung in Klassen-, Gruppen- und Partnerarbeiten. Hierbei werden einfache fremdsprachliche Sach- und Alltagstexte sowohl erfasst als auch neu gebildet (Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, 2020).


In diesem Beispiel wurden drei verschiedene Vokabel-Kategorien verwendet: Aktivitäten, Tiere und Essen. Diese kommen in den ersten Units verschiedener Englisch-Lehrbücher vor. Speziell Schülerinnen und Schüler der Unterstufe sollen damit angesprochen werden.




Info
titleAllgemeine Informationen

Lehrveranstaltung

PS Lehren und Lernen - Learning through "Making": Gestalten von und mit digitaler (Bildungs-)Technologie (Göbl)

Semester

Sommersemester 2023

Lehrender

Dipl.-Ing. Dr.techn. Barbara Göbl BSc.

Projektbeteiligten

Julia Anna Klug, Merve Alben, Marlene Kegelreiter, Magdalena Koukal


Hinweis
iconfalse
titleDatenschutz
Der Beitrag wurde zur Veröffentlichung freigegeben:  JA

Die Multimedialeninhalte (Fotos, Videos,...) dürfen ohne weiterer Rückfrage und MIT Namensnennung für nicht kommerzielle Zwecke durch den Arbeitsbereich Digitalisierung im Bildungsbereich weiterverwendet werden.

JA


Die Multimedialeninhalte (Fotos, Videos,...) dürfen ohne weiterer Rückfrage und OHNE Namensnennung für nicht kommerzielle Zwecke durch den Arbeitsbereich Digitalisierung im Bildungsbereich weiterverwendet werden.

JA


Ergebnisse

Erfahrungsbericht

Das Projekt ist sehr vielfältig und nachhaltig, wobei es bei der Umsetzung Schwierigkeiten geben kann. Bei den Studenten und Studentinnen ist der spielerische Faktor von "Story-Cubes" auch sehr gut angekommen.