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| - Studierende erstellen ein kurzes Video und stellen es auf Moodle zur Verfügung (evtl. anschließende Diskussion oder Beantwortung von Fragen auf Moodle)
- Studierende kommentieren Folien mittels Voiceover (in Powerpoint möglich) und laden sie auf Moodle.
- bei Literaturreferaten: anstatt eines Vortrags stellen Studierende eine Zusammenfassung oder Handout oder eine andere Unterlage zusammen
- Referat wird durch eine andere Aktivität ersetzt, z.B. einen Blogeintrag
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| Digital Asynchron
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| - richtige Lösung(en) auf Moodle zur Verfügung stellen
- Screencast mit Erklärungen auf Moodle zur Verfügung stellen (als Beispiel für Screencasts siehe Video „Quantitative Forschungsmethoden mit Flipped Classroom lehren“)
- Lösung(en) mit Kommentaren versehen und auf Moodle zur Verfügung stellen
- Studierende kommentieren gegenseitig ihre Lösungswege (Abwicklung über Moodle, siehe Cheat Sheet #eD#)
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| Digital Synchron
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| - Kleine Gruppenräume auf Jitsi*** für mündliches Feedback #auch andere bei Dienste möglich#
- Big Blue Button ** oder Zoom Bildschirmfreigabe zur Besprechung eines Textes
- Chat (Jitsi***)
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| - „Vom Thema zum Exposé“: ausgearbeitete Sequenz zum Import in Ihren eigenen Moodle-Kurs, z.B. für BA-Arbeiten
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Das vorhandene Ankündigungsforum können Sie nutzen, um Nachrichten direkt an die Studierenden zu verschicken, welche diese auch per Mail zugestellt bekommen. Studierende können im Ankündigungsforum jedoch weder antworten noch selbst Beiträge erstellen. Daher empfiehlt sich auch die Einrichtung eines zusätzlichen Studierendenforums, in welchem die Studierenden Beiträge erstellen und darauf antworten können. Nutzen Sie das Studierendenforum, um Fragen von Studierenden zu sammeln und diese zu beantworten.
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Informationen zur Verwendung des Forums finden Sie hier:
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Inhalte verfügbar machen
In Moodle lassen sich Dateien einfach per Drag & Drop oder mit der Dateiverwaltung #eD# einbinden. Um auf externe Ressourcen (wie z.B. Lehrwerke oder andere Publikationen) zu verweisen, können Sie Links #eD# einbetten. Die Universitätsbibliothek bietet eine Vielzahl an E-Ressourcen an. Ein Anleitung für das Einbinden finden Sie hier #eD#. Bezüglich Urheberrecht gelten die gängigen Regeln (s. bes. § 42g Öffentliche Zurverfügungstellung für Unterricht und Lehre, sowie § 42f. Zitate). Das aktuelle Urheberrechtsgesetz finden Sie hier. Weitere Informationen dazu finden Sie im Handbuch für Lehrende.
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| - Foliensätze Ihrer Präsentationen (diese können Sie kommentieren)
- Links zu externen Ressourcen wie Lehrwerke, Publikationen oder Videos
- Skripten
- Vorhandene Streams
- E-Lectures und MOOCs (s.u. Online Ressourcen)
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Audio aufzeichnen
Falls Sie Vorträge ohne Bild aufzeichnen möchten, können Sie dafür Ihr Smartphone oder Tablet nutzen. Diese Empfehlung gilt für medienaffine Lehrende.
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Empfohlene Apps zur Aufnahme auf Smartphone/Tablet: |
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Empfohlene Apps zur Nachbearbeitung auf Smartphone/Tablet: |
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Empfohlene Software zur Nachbearbeitung auf PC |
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| bgcolor | #f5f5f5: - Audacity für Audio Aufzeichnungen (Win/Mac)
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| Sie können ganz einfach direkt in Moodle mit BigBlueButton und , Zoom oder Collaborate entweder ein Live-Webinar oder aber auch alleine am Schreibtisch ein Video mit Bild, Folien oder Bildschirmpräsentation aufzeichnen. Weitere Information finden Sie hier: |
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| Szenario 2: Mini-Videos in MoodleMax. 2-minütige Videos können direkt im Moodle-Editor (z.B. im Forum) mittels Webcam aufgezeichnet und zur Verfügung gestellt werden. Weitere Infos finden Sie hier: - Handreichung Mini-Videos in Moodle (Link folgt)
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| Szenario 3: KalturaVerwenden Sie Kaltura, um von Ihrem Desktop aus ein Lehr- und Lernvideo selbst zu produzieren und einfach in Moodle zu veröffentlichen. Sie können mit wenigen Klicks selbst Screencasts erstellen und Inputs für Studierende liefern. Betten Sie Ihr Video in einem Lehr- und Lernkontext ein. Eine technische Anleitung finden Sie hier. Ein Video-Selbstlernangebot finden Sie hier: Link folgt |
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| Szenario 4: ScreencastsEine einfache Möglichkeit Vorträge aufzuzeichnen bilden Screencasts (Bildschirmaufzeichnungen). Unter einem Screencast versteht man die Aufnahme des Computerbildschirmes, welche mit Audio-Kommentaren versehen werden kann. So können Sie Präsentationen auf Ihrem Computer durchsprechen, gleichzeitig aufzeichnen und Ihren Studierenden über Moodle zur Verfügung stellen. Voraussetzungen sind ein Mikrofon (entweder integriert oder extern) und eine der unten angeführten Anwendungen.
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Empfehlungen: Aufzeichnung via BigBlueButton: Sie können das in Moodle integrierte BigBlueButton nicht nur verwenden, um live Lehrveranstaltungen durchzuführen, sondern auch, um sie vorab aufzuzeichnen. Im Wiki erfahren Sie, wie Sie eine Aufzeichnung erstellen. Aufzeichnung via Collaborate: Auch Collaborate (in Moodle integriert) können Sie nutzen, um vorab Screencasts aufzuzeichnen. Hier finden Sie eine Anleitung. Aufzeichnung via Zoom: In und außerhalb von Moodle können Sie auch Zoom für Aufzeichnungen verwenden. Hierzu die Anleitung. Aufzeichnung via Powerpoint: Aufzeichnung via Windows 10: - Eine Anleitung wie Sie die Bildschirmaufzeichnung unter Windows 10 nutzen können, finden Sie auf dieser Website.
Open Source Variante: - Neben diesen unter Windows integrierten Möglichkeiten Screencasts zu erstellen, finden Sie eine Vielzahl an weiteren Lösungen online. Eine kostenlose Open Source Variante bietet z.B. ShareX
Apple Endgeräte: - Auch mit Apple Endgeräten können Sie einfach Screencasts erstellen. Eine Anleitung finden Sie hier (entweder via macOS Mojave oder den QuickTime Player).
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| Szenario 5: Smartphone- bzw. Tabletvideo produzierenMit Ihrem Smartphone oder Tablet können Sie schnell und einfach Videos produzieren. Nutzen Sie dazu die eingebaute Kamera. Wenn Sie möchten können Sie das Video direkt am Smartphone nachbearbeiten.
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Empfohlene Apps zur Nachbearbeitung auf Smartphone/Tablet: Empfohlene Software zur Nachbearbeitung auf PC: - MacOS: iMovie für Videoschnitt
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Bereits vorhandene externe Ressourcen (z.B. Youtube) lassen sich leicht per IFRAME einbinden. Dadurch können Studierende das Video direkt in Moodle abspielen und müssen die Seite weder verlassen noch das Video herunterladen.
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Informationen zu Videos und IFRAMES in Moodle finden Sie hier:
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Urheberrecht beachten
Es muss darauf hingewiesen werden, dass auch bei Verwendung von Fremdinhalten im Rahmen der home-learning Phase die üblichen urheberrechtlichen Vorgaben gelten.
Zur Information der Studierenden bezügl. Download und Verwendung von in Moodle bereitgestellten Materialien schlagen wird diesen Satz vor:
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Wichtiger Hinweis: Studierende dürfen die in Moodle bereitgestellten Inhalte ausschließlich zu privaten Zwecken für ihr Lernen verwenden. Eine Weitergabe von Inhalten via Upload auf andere Plattformen, über Social Media oder Cloud-Dienste, ist aus urheberrechtlicher Sicht nicht erlaubt. Diese Information sollte in Ihrem Moodle-Kurs prominent platziert sein! |
| Info |
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Weiterführende Informationen:
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Barrierefreiheit gewährleisten
E-Learning ist – auch im Regulärbetrieb – ein effektives Mittel, um für bestimmte Personen Barrierefreiheit in der Lehre herzustellen. Dennoch können – gerade bei der ausschließlichen Verwendung – auch neue Barrieren entstehen. Diese sollten gleich mitbedacht werden. Informationen finden Sie hier.
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Weiters lassen sich viele der praktischen Tipps für barrierefreie Lehre auch auf die derzeitigen Situation des „home learning“ umlegen. Nützliche Links:
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