Allgemeine Informationen:
Schlagworte zur Ausstattung:
digital, analog, making, lego, robotic
Kurzbeschreibung
Begib dich in ein faszinierendes Universum voller programmierbarer ferngesteuerter Roboter und intelligenter Modelle, in dem die echte und die digitale Welt miteinander verschmelzen. Mit dem LEGO® MINDSTORMS® Roboter-Erfinder (51515) können junge Roboterfans fünf einzigartige motorisierte Roboter bauen und mithilfe der kostenlosen LEGO® MINDSTORMS® Roboter-Erfinder-App programmieren. Mithilfe der auf Scratch basierenden Drag-and-Drop-Programmieroberfläche können sie die Modelle dann einzeln zumLeben erwecken und lustige Aufgaben oder knifflige Missionen erledigen lassen. Auf LEGO.com/devicecheck gibt es eine Liste der kompatiblen Geräte. Fast 1.000 Teile inspirieren Kinder dazu, eigene Technik-Spielzeugmodelle zu erfinden und den anderen Roboterfans auf LEGO® Life zu zeigen.
Projekte
Informationen zum Projekt
Arbeitsauftrag/Zielsetzung
Visualization of digital story: Development Spaces
Projektbeschreibung
The project "The Ghostdriver - Development Spaces" focuses on creating a learning activity using LEGO MINDSTORMS to visualize the concept of "Geisterfahrer" (wrong-way driver). Inspired by a childhood misconception about the German term, the team designed a robotic vehicle that changes direction to mimic wrong-way driving, illustrating the term for language learners.…
Information on the project
Work assignment/objective
Our project aims to introduce school children of all ages to scientific phenomena, especially those related to (digital) technology, by integrating interdisciplinarity through pedagogical participatory design (e.g. project weeks).
Among other things,…
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Arbeitsauftrag/Zielsetzung
Our objectives: To create a project while keeping in mind how it would benefit Computational Empowerment and Participatory Design in class. The objectives for our students: The main learning objective for this activity is to help the students reach a general understanding of how clouds are formed and the characteristics of varying cloud types. To reach this objective, some secondary aims were set,…
Participatory design for computational education
Team „Wien und Umgebung“ – Michael Chrápavý, Jonas Schmutzer, Tim Ungerböck, Siven Xia
Digital story as unexplained phenomenon
The digital story of our group deals with the rather vague and somewhat abstract question of how the internet works. The following narrative provided the foundational framework for the digital story:
Our group has been part of one of the first generations to fully grow up alongside the internet.…
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Arbeitsauftrag/Zielsetzung
Ziel des Projekts war es, Sprachenlernen mithilfe eines Lego-Mindstorm Sets zu visualisieren und ein Spiel zu entwickeln, dass Schüler*innen beim Vokabeln lernen unterstützt.
Projektbeschreibung
Das Projekt bestand daraus, ein reales Problem mithilfe einer Aktivität für Schüler*innen zu lösen. Um das Problem zu visualisieren, wurde eine digitale Story erstellt. Anschließend wurde mit der Durchführung des Projekts begonnen.…
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Arbeitsauftrag/Zielsetzung
Konstruktion eines Roboters, der geometrische Formen zeichnen kann
Projektbeschreibung
Die Aufgabe wäre für die Unterstufe gedacht, da das Zeichnen einfacher Figuren den Schüler:innen helfen kann, das anfängliche geometrische Wissen praktisch einzusetzen und zu festigen.
Schüler:innen haben einen Lego-Mindstorm zur Verfügung,…
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Arbeitsauftrag/Zielsetzung
The subject specific goal is for students to get an understanding on how the inclination of the earth affects the seasons and its difference between the northern and southern hemisphere.
Projektbeschreibung
Understanding how the seasons work might be hard for children to understand. Seasons changing not only by month but by the location of the country and the sun can be difficult to comprehend.…
Am 13. November hatte das CE-Lab die Gelegenheit, sich bereits zum zweiten Mal in diesem Jahr auf der Lehrerinnen Fortbildungsveranstaltung "Spielend lernen" des Bildungshubs zu präsentieren. In einem Zeitraum von 14:30 bis 17 Uhr wurden über 100 interessierte Lehrerinnen in die faszinierende Welt des Programmierens eingeführt. Der Schwerpunkt lag dabei auf der praktischen Anwendung von Technologien wie Micro:bits, Lego Mindstorms und dem Sphero Mini.…
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Arbeitsauftrag/Zielsetzung
Einsatz von neuen Technologien im Schulunterricht
Projektbeschreibung
Unterrichtskonzept:
Hallo! Ich bin Tchilie und begleite die 7A
Bei dem Unterrichtskonzept handelt es sich um ein Vorbereitungsentwurf der Schüler: innen auf eine Sprachreise nach London. Grundsätzlich kann dieser Unterrichtskonzept in der 4./7. Klasse der Sekundarstufe als ein Fächerübergreifendes Projekt in GWK, Englisch und Informatik eingesetzt werden.…
Weitere Links