MagicSchool zur differenzierten Unterrichtsgestaltung

Informationen zum Projekt

Arbeitsauftrag/Zielsetzung

Leitfaden für Lehrpersonen zum Erstellen von differenzierten Unterrichtsmaterialien mit Hilfe von MagicSchool (am Beispiel Erörterung)

Projektbeschreibung

Im Deutschunterricht, insbesondere in heterogenen Klassen der Sekundarstufe 1, stehen Lehrpersonen vor der Herausforderung, den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schüler*innen gerecht zu werden. Ziel ist es, alle Lernenden unabhängig von ihren Voraussetzungen einzubinden und ihnen eine möglichst effektive Förderung zu bieten. Die Heterogenität in den Klassen zeigt sich dabei durch verschiedene sprachliche Vorkenntnisse, Lernniveaus und Förderbedarfe. Dies erfordert eine intensive Vorbereitung von Unterrichtsstunden sowie die Erstellung differenzierter Materialien, was oft zulasten der individuellen Förderung während des Unterrichts geht.

Um diesem Problem zu begegnen, ist es notwendig, Lehrpersonen durch zeiteffiziente Planung und den Einsatz geeigneter Werkzeuge zu entlasten. Tools wie „MagicSchool“ ermöglichen es, Unterrichtsmaterialien schneller und gezielt zu erstellen, sodass mehr Zeit für die individuelle Betreuung der Schüler*innen bleibt. Durch eine solche Entlastung kann die Unterrichtsqualität gesteigert werden, da Lehrpersonen verstärkt auf die Bedürfnisse der Lernenden eingehen können. Die Sekundarstufe 1 steht hierbei besonders im Fokus, da in diesem Bereich die Spannbreite der Vorkenntnisse und Kompetenzen häufig am größten ist. Das Konzept lässt sich jedoch problemlos auch auf die Sekundarstufe 2 übertragen.Am Beispiel der Erörterung im Deutschunterricht wird deutlich, wie Differenzierung erfolgreich umgesetzt werden kann. Schülerinnen mit sprachlichem Förderbedarf können durch vorbereitete Satzbausteine und Formulierungshilfen unterstützt werden, während leistungsstärkere Schülerinnen anspruchsvollere Aufgaben erhalten, wie das Einbringen zusätzlicher Argumentationsebenen oder das Schreiben einer dialektischen Erörterung. Gleichzeitig können praktische Tools die Erstellung solcher differenzierten Materialien erleichtern, wodurch Lehrpersonen weniger Zeit in die Vorbereitung investieren müssen und mehr Kapazitäten für die gezielte Förderung während des Unterrichts haben.

Durch den Einsatz innovativer Ansätze wird nicht nur der Arbeitsaufwand der Lehrpersonen reduziert, sondern auch die Chancengerechtigkeit für Schüler*innen in heterogenen Klassen gefördert. So wird der Deutschunterricht zu einem Ort, an dem individuelle Bedürfnisse stärker berücksichtigt werden und alle Lernenden bestmöglich profitieren können.

In der folgenden Datei "MagicSchool_zur_differenzierten_Unterrichtsgestaltung" finden sich Beschreibungen zu den spezifischen Schwerpunkten und eine anschließende Darlegung, wie Unterrichtsmaterialien für eine Erörterung speziell für die Bedürfnisse von Schüler*innen erstellt werden können. Die generierten Arbeitsblätter bzw. Unterrichtsmaterialen befinden sich weiter unten als PDF.