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Es empfiehlt sich generell, digitale schriftliche Prüfungen im Open-Book-Format zu konzipieren. Dabei dürfen Studierende ihre Lernmaterialien und alle verfügbaren Hilfsmittel verwenden. Die Prüfungsaufgaben zielen aus diesem Grund nicht auf die Wiedergabe von Wissen, sondern auf Transfer- und Anwendungsleistungen. Dies ist für jede Prüfung, die die Studierenden ohne Aufsicht durchführen, sinnvoll, da das Verwenden von Hilfsmitteln weder verhindert noch ausreichend kontrolliert werden kann.

Methode	Beschreibung	Anwendungsbeispiele	Vorteile	Nachteile/Herausforderungen	Umsetzung in Moodle	Empfehlung
Take Home Exam	Den Studierenden werden eine oder mehrere Aufgabenstellungen vorgegeben, die im Rahmen einer Frist, die idealtypisch einige Tage dauert, zu erledigen sind.	konkrete Planung einer Unterrichtseinheit zu einem bestimmten Thema erarbeiten ein unrichtiges Statement unter Rückgriff auf Literatur richtigstellen ein Konzept auf eine bestimmte Situation/einen Sachverhalt anwenden	geringe Anfälligkeit für techische Probleme (z. B. aufgrund schlechter Internetverbidung), da nur ein Down- und ein Upload innerhalb einer größeren Zeitspanne nötig ist freie Zeiteinteilung und damit bessere Vermeidung störender Einflüsse während der Bearbeitung seitens der Studierenden	hoher Korrekturaufwand Beurteilung der Leistung ist eher schwierig zu standardisieren (Musterlösungen und Beurteilungsschemata sind hier hilfreich)	Aufgabe
Digitale schriftliche Prüfung mit offenen Fragen mittels eines Prüfungsbogens zum Downloaden	Die Studierenden laden einen Prüfungsbogen herunter, bearbeiten diesen auf den dem eigenen Computer und laden den ausgefüllten Bogen innerhalb einer bestimmten, kurzen Frist (z.B. zwei Stunden) am selben Tag wieder in Moodle hoch. Die Fragen sind wie bei einer "klassischen" schriftlichen Prüfung im Hörsaal offen und schnell zu beantworten.	Erklären von Sachverhalten anhand selbst überlegter Beispiele Interpretation von Daten Begründung von Entscheidungen	geringe Anfälligkeit für techische Probleme (z. B. aufgrund schlechter Internetverbidung), da nur ein Down- und ein Upload innerhalb vorgegebenen Zeitspanne nötig ist	hoher Aufwand bei der Konstruktion von Fragen, die nicht auf Wissensüberprüfung abzielen hoher Korrekturaufwand	Aufgabe
Online-Tests mit offenen Fragen bzw. verschiedenen Frageformaten	Test		Online-Multiple-Choice-Tests	Test

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Take Home Exams und digitale schriftliche Prüfungen mittels Prüfungsbogen zum Download können in Moodle mittels der Aktivität Aufgabe umgesetzt werden.

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Kurzanleitung (Cheat Sheet)

Videotutorial

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Beschreibungsfeld

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Textähnlichkeitsprüfung mit Turnitin

Deckblatt ??? https://studienpraeses.univie.ac.at/infos-zum-studienrecht/pruefungen/digitales-pruefen/#c550884

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	Verschiedene offene Fragen bzw. Fragen verschiedener Frageformate müssen innerhalb eines vorgegebenen Zeitraums direkt in Moodle beantwortet werden.	eignet sich grundsätzlich für jede Form der schriftlichen Prüfung	verschiedene Frageformate können verwendet werden Auswertung erfolgt außer bei Freitext-Fragen (=offene Fragen) automatisiert geeignet für jede Form von schriftlicher Prüfung	Technische Probleme (z. B. aufgrund schlechter Internetverbindung) können zu einem ungewollten Prüfungsabbruch führen. Zusatzaufwand für Lehrende mit wenig Moodle-Erfahrung Fragen kursieren nach der Prüfung möglicherweise unter den Studierenden und können daher nur für einen Prüfungstermin verwendet werden	Test
Online-Multiple-Choice-Tests	Multiple-Choice-Fragen werden direk in Moodle bearbeitet.	Wissensfragen, Verständnisfragen, Anwendungsfragen, Analysefragen mit vorgegebenen Antworten, aus denen die Studierenden die richtige/n auswählen müssen.	Auswertung erfolgt  automatisiert bereits bestehende Fragepools von Offline-Tests können verwendet werden nur wenig technischer Aufwand bei der Erstellung	Technische Probleme (z. B. aufgrund schlechter Internetverbindung) können zu einem ungewollten Prüfungsabbruch führen. Fragen kursieren nach der Prüfung möglicherweise unter den Studierenden und können daher nur für einen Prüfungstermin verwendet werden reine Wissensfragen sind mit Lernunterlagen oder einem zweiten internetfähigen Endgerät leicht und schnell lösbar schwieriger im Open-Book-Format realisierbar	Test

Es empfiehlt sich generell, digitale schriftliche Prüfungen im Open-Book-Format zu konzipieren. Dabei dürfen Studierende ihre Lernmaterialien und alle verfügbaren Hilfsmittel verwenden. Die Prüfungsaufgaben zielen aus diesem Grund nicht auf die Wiedergabe von Wissen, sondern auf Transfer- und Anwendungsleistungen ab. Dies ist für jede Prüfung sinnvoll, die die Studierenden ohne Aufsicht durchführen, da das Verwenden von Hilfsmitteln weder verhindert noch ausreichend kontrolliert werden kann.

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aufgaben aufgaben

Aufgaben in Moodle

Take Home Exams und digitale schriftliche Prüfungen mittels Prüfungsbogen zum Download können in Moodle mittels der Aktivität Aufgabe umgesetzt werden.

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Organisatorisches

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anleitungen_aufgabe anleitungen_aufgabe

Anleitungen zur Erstellung und Bewertung von Aufgaben

Kurzanleitung (Cheat Sheet)

Videotutorial

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Hinweise und Empfehlungen

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Es wird bei diesem Prüfungsformat dringend angeraten, einen Probetest zu machen, der auf die Technik fokussiert.

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Ergänzende Hinweise und Empfehlungen:

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Textähnlichkeitsprüfung mit Turnitin

Deckblatt ??? https://studienpraeses.univie.ac.at/infos-zum-studienrecht/pruefungen/digitales-pruefen/#c550884

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Bei Online-Tests beantworten die Studierenden innerhalb eines begrenzten Zeitraums direkt in der Lernplattform Fragen.

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•  Prüfungstermin anmelden und Abklärung von Konflikten beim SSC
•  wenn Prüfungstermin genehmigt möglichst früh über u:space einen eigenen Prüfungskurs freischalten (empfohlen) oder den Prüfungstermin in einen vorhandenen LV- oder Prüfungskurs integrieren (nur für Moodle-versierte Lehrende)
•  "Prüfungsaufsicht" klären: Wer ist wähend der Prüfung für Rückfragen oder technische Probleme über welche Kanäle erreichbar (telefonisch, Forum...) - Kommunikation an die Stuierenden
•  Testfragen für die Prüfung und für einen Probetest erstellen
•  Probetest anlegen
•  ca. 1 Woche vor der Prüfung Moodle-Kurs für die Studierenden sichtbar schalten und auf Probetest hinweisen. Damit können etwaige technische Probleme mit Geräten und/oder Browsern
•  Test für die Prüfung anlegen und für die Studierenden noch ausblenden

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Prüfungsaufsicht

Sollen im Rahmen der Prüfung von den Studierenden selbst Zeichnungen, Formeln etc. angefertigt werden müssen, so kann dies auf einem Blatt Papier händisch erfolgen. Das Blatt wird dann fotografiert oder eingescannt und in Moodle hochgeladen (Achtung: Dazu ist es notwendig, dass Sie den Studierenden erlauben, mehr als nur eine Datei hochzuladen). Sie können alternativ auch verlangen, dass das fotografierte Blatt in das Dokument eingefügt wird und dann als 1 Gesamt-PDF abgespeichert wird.

Es wird bei diesem Prüfungsformat dringend angeraten, einen Probetest zu machen, der auf die Technik fokussiert.

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Ergänzende Hinweise und Empfehlungen:

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Textähnlichkeitsprüfung mit Turnitin

Deckblatt ??? https://studienpraeses.univie.ac.at/infos-zum-studienrecht/pruefungen/digitales-pruefen/#c550884

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Online-Tests

Bei Online-Tests beantworten die Studierenden innerhalb eines begrenzten Zeitraums direkt in der Lernplattform Fragen.

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checkliste_tests checkliste_tests

Checkliste vor der Prüfung

•  Prüfungstermin anmelden und Abklärung von Konflikten beim SSC
•  wenn Prüfungstermin genehmigt möglichst früh über u:space einen eigenen Prüfungskurs freischalten (empfohlen) oder den Prüfungstermin in einen vorhandenen LV- oder Prüfungskurs integrieren (nur für Moodle-versierte Lehrende)
•  "Prüfungsaufsicht" klären: Wer ist wähend der Prüfung für Rückfragen oder technische Probleme über welche Kanäle erreichbar (telefonisch, Forum...) - Kommunikation an die Stuierenden
•  Testfragen für die Prüfung und für einen Probetest erstellen
•  Probetest anlegen
•  ca. 1 Woche vor der Prüfung Moodle-Kurs für die Studierenden sichtbar schalten und auf Probetest hinweisen. Damit können etwaige technische Probleme mit Geräten und/oder Browsern
•  Test für die Prüfung anlegen und für die Studierenden noch ausblenden

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organisation_tests organisation_tests

Organisatorisches

• Bekanntgabe des ONLINE Prüfungstermins bei mehr als 30 erwarteten Teilnehmer*innen (ZID, SSC - Doodle)
• Erfassung aller online Prüfungen durch eine Analufstelle (Vojta) - wir haben Einblick drauf als eLearning Support
• (Schätzung 1000-2000 gleichzeitige Prüfungen) - max 800 gleichzeitig gesamt, aus Betreuungssicht / Prüfungseinsicht max 500 (Aufwand) pro Tes

  Prüfungsaufsicht

  Während des Tests erreichen Sie die Prüfungsaufsicht unter der Telefonnummer xxxx/xxxxxxxx oder über das Studierendenforum.

Es besteht die Gefahr einer Überlastung von Moodle, wenn zu viele große Prüfungen gleichzeitig stattfinden. Daher müssen MC-Prüfungen jedenfalls beim jeweiligen SSC/SSS gemeldet werden, um Häufungen zu verhindern. An einer Prüfung sollen nicht mehr als etwa 500 Personen gleichzeitig teilnehmen: Gegebenenfalls müssen mehrere Zeitfenster zu einem Prüfungstermin angeboten werden. Das Zeitfenster, in dem die Prüfung durchgeführt werden kann, sollte nicht zu kurz angesetzt werden, damit nicht alle Studierenden zur genau gleichen Zeit beginnen (müssen). So kann einer eventuell möglichen Überlastung der Server entgegengewirkt werden. Die Prüfungszeit für die Studierenden ändert sich dadurch nicht, da die Zeit individuell bei Beginn zu laufen beginnt. Es empfiehlt sich, für eine beispielsweise 60 Minuten dauernde Prüfung etwa 90 bis 120 Minuten anzusetzen.

Eine zeitlich strenge Taktung der Fragen, um die Verwendung von unerlaubten Hilfsmitteln zu verhindern, ist aus technischen und didaktischen Gründen nicht zu empfehlen.

Die Möglichkeit, den Studierenden nach Zufallsprinzip unterschiedliche MC-Fragen bei einem Prüfungstermin vorzugeben, entspricht nicht den Kriterien der Fairness, da der Schwierigkeitsgrad der Fragen unterschiedlich ist.

eben Wissensfragen sind mit Multiple-Choice-Fragen auch Verständnis-, Anwendungs- und Analysefragen möglich. Grundsätzliche Hinweise zum Erstellen von MC-Prüfungen und zur Konstruktion von kompetenzorientierten MC-Fragen finden Sie im Infopool: https://infopool.univie.ac.at/startseite/pruefen-beurteilen/

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Allgemeine Anleitungen zur Testerstellung

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• Zeitbegrenzung - Achtung: das Testende ist eine "harte" Deadline. D.h. wenn ein Test um 14:00 schließt und Sie um 13:30 starten haben Sie nur 30 Minuten Zeit und nicht die vollständige Zeitbegrenzung!
• Freitextfragen - beantworten Sie diese nicht direkt in Moodle sondern lokal in einem Editor auf ihren PC, dann reinkopieren (keine SMILEYS verwenden; wenn spezielle Schriftzeichen: ggf. einscannen oder Screenshot hochladen?)
• Zeit (Timer) läuft weiter - wird durch einen Ausfall, bspw. schlechte Internetverbindung nicht gestoppt.
• Zeitbegrenzung für einzelne Fragen nicht möglich