| Variante | Beschreibung | Anwendungsbeispiele | Vorteile | Nachteile/Herausforderungen | Umsetzung in Moodle | Empfehlung |
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Take Home Exam | Den Studierenden werden eine oder mehrere Aufgabenstellungen vorgegeben, die im Rahmen einer Frist, die idealtypisch einige Tage dauert, zu erledigen sind.
(Ausführliche Beschreibung) | - konkrete Planung einer Unterrichtseinheit zu einem bestimmten Thema erarbeiten
- ein Statement unter Rückgriff auf Literatur richtigstellen
- ein Konzept auf eine bestimmte Situation/einen Sachverhalt anwenden
| - geringe Anfälligkeit für technische Probleme (z. B. aufgrund schlechter Internetverbindung), da nur ein Down- und ein Upload innerhalb einer größeren Zeitspanne nötig ist
- freie Zeiteinteilung und damit bessere Vermeidung störender Einflüsse während der Bearbeitung seitens der Studierenden
- Plagiatsüberprüfung mit Turnitin möglich
| - hoher Korrekturaufwand
- Beurteilung der Leistung ist eher schwierig zu standardisieren (Musterlösungen und Beurteilungsschemata sind hier hilfreich)
| Aufgabe |  |
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Prüfungsbogen zum Download | Die Studierenden laden einen Prüfungsbogen herunter, bearbeiten diesen auf dem eigenen Computer und laden den ausgefüllten Bogen innerhalb einer bestimmten, kurzen Frist (z. B. 2 Stunden) am selben Tag wieder in Moodle hoch. Die Fragen sind wie bei einer "klassischen" schriftlichen Prüfung im Hörsaal offen.
(Ausführliche Beschreibung)
| - Erklären von Sachverhalten anhand selbst überlegter Beispiele
- Interpretation von Daten
- Begründung von Entscheidungen
| - geringe Anfälligkeit für techische Probleme (z. B. aufgrund schlechter Internetverbidung), da nur ein Down- und ein Upload innerhalb der vorgegebenen Zeitspanne nötig ist
- Plagiatsüberprüfung mit Turnitin möglich
| - hoher Aufwand bei der Konstruktion von Fragen, die nicht auf Wissensüberprüfung abzielen
- hoher Korrekturaufwand
| Aufgabe | |
| Schriftliche Prüfungen direkt in Moodle | Offene Fragen bzw. Fragen verschiedener Formate werden innerhalb eines vorgegebenen Zeitraums direkt in Moodle beantwortet.
(Ausführliche Beschreibung) | Eignet sich grundsätzlich für jede Form der schriftlichen Prüfung. | - verschiedene Frageformate können verwendet werden
- Auswertung erfolgt außer bei Freitext-Fragen (=offene Fragen) automatisiert
- geeignet für jede Form von schriftlicher Prüfung
| - Technische Probleme (z. B. aufgrund schlechter Internetverbindung) können zu einem ungewollten Prüfungsabbruch führen.
- Zusatzaufwand für Lehrende mit wenig Moodle-Erfahrung
- Nicht wiederverwendbar: Fragen kursieren nach der Prüfung möglicherweise unter den Studierenden und können daher nur für einen Prüfungstermin verwendet werden.
| Test |  |
| Online-Multiple-Choice-Prüfungen in Moodle | Multiple-Choice-Fragen werden innerhalb eines vorgegebenen Zeitraums direkt in Moodle bearbeitet.
(Ausführliche Beschreibung) | Wissensfragen, Verständnisfragen, Anwendungsfragen, Analysefragen mit vorgegebenen Antworten, aus denen die Studierenden die richtige/n auswählen müssen. | - Auswertung erfolgt automatisiert
- bereits bestehende Fragepools von Offline-Tests können verwendet werden
| - Technische Probleme (z. B. aufgrund schlechter Internetverbindung) können zu einem ungewollten Prüfungsabbruch führen.
- Nicht wiederverwendbar: Fragen kursieren nach der Prüfung möglicherweise unter den Studierenden und können daher nur für einen Prüfungstermin verwendet werden.
- Reine Wissensfragen sind mit Lernunterlagen oder einem zweiten internetfähigen Endgerät leicht und schnell lösbar.
- schwieriger im Open-Book-Format realisierbar
| Test | |
