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Die in diesem Abschnitt möglichen Zugriffseinstellungen zielen vor allem darauf ab, den Zugriff auf den Test nur von bestimmten Prüfungsräumen aus zu erlauben und macht daher bei Tests, die von zu Hause aus bearbeitet werden, keinen Sinn. Die Einstellung Vollbild-Popup mit Javascript-Sicherheit ist überdies weitgehend unwirksam. Es können auf jeden Fall weitere Browser geöffnet werden und bei einigen Browswern Browsern auch Tabs und weitere Browserfenster. Darüber hinaus kann nicht verhindert werden, dass Studierende gleichzeitig mit einem zweiten Gerät (z.B. Tablet oder Smartphone) arbeiten. Es ist daher sinnvoller, die Prüfung im Open-Book-Format zu konzipieren, bei dem Hilfsmittel verwendet werden dürfen.
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 Kommunizieren Sie den Studierenden offene Fragen unformiert lokal auf Ihrem Gerät vorzuschreiben und danach in nach Moodle zu kopieren.. |
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| Fragetypen in Moodle | Kurzbeschreibung | Anmerkungen | Anleitung |
|---|---|---|---|
| Kurzantwort | Die Teilnehmer*innen müssen die Antwort in Form eines Wortes oder einer Wortgruppe in ein Textfeld eintippen. Die Antwort muss mit einer der von den Lehrenden definierten Musterantworten exakt übereinstimmen. |
| https://docs.moodle.org/38/de/Kurzantwort |
| Lückentext (Cloze) | Die Studierenden müssen Lücken in einem Text mit den richtigen Antworten befüllen. Dabei können von den Lehrenden drei verschiedene Arten von Lücken definiert werden: Eingabefeld für Text, Eingabefeld für eine Zahl oder Drop-down-Menü mit vorgegebenen Anwortalternativen, aus denen die Studierenden die richtige auswählen müssen. |
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| Fragetypen in Moodle | Kurzbeschreibung | Anmerkungen | Anleitung |
|---|---|---|---|
| Multiple Choice | Eine Fragestellung und mehrere Antwortalternativen werden vorgegeben, aus denen die Studierenden die richtige(n) auswählen müssen. |
| https://docs.moodle.org/38/de/Multiple-Choice |
| Alles-oder-nichts Multiple Choice | Eine Fragestellung und mehrere Antwortalternativen werden vorgegeben, aus denen die Studierenden die richtige(n) auswählen müssen. Punkte werden nur dann vergeben, wenn alle richtigen Antworten und keine falsche Antwort ausgewählt wurde. |
| https://docs.moodle.org/38/en/All_or_nothing_multiple_choice_question_type (nur englisch) |
| Wahr/Falsch | Auswahlfrage mit nur den zwei Auswahlmöglichkeiten: "Wahr" und "Falsch". | https://docs.moodle.org/38/de/Wahr/Falsch | |
| Zuordnung | Einer Liste von Elementen müssen die richtigen Elemente einer zweiten Liste zugeordnet werden (z.B. Länder - Hauptstädte). |
| https://docs.moodle.org/38/de/Zuordnung |
| Lückentext (Cloze) | Die Studierenden müssen Lücken in einem Text mit den richtigen Antworten befüllen. Dabei können die Lücken nicht nur als Eingabefelder definiert werden, sonderna auch als Drop-down-Menü mit vorgegebenen Anwortalternativen, aus denen die Studierenden die richtige auswählen müssen. |
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| Lückentextauswahl | Studierende befüllen Lücken in einem Text durch Auswahl von Wörtern, Satzteilen oder ganzen Sätzen bzw. Textpassagen aus einem Drop-down-Menü pro Lücke. Lehrende definieren Gruppen von Lücken und die vorgegebenen Antwortalternativen für die Lücken einer Gruppe sind jeweils gleich. |
Die Antworten müssen nicht für jede Lücke extra definiert werden - die Lücken bzw. Antworten werden in Gruppen eingeteilt und für jede Lücke derselben Gruppe werden dieselben Antwortalternativen zur Auswahl angeboten.
| https://docs.moodle.org/38/de/L%C3%BCckentextauswahl |
| Zufällige Kurzantwortzuordnung | Dieser Fragetyp sieht für die Studierenden ähnlich wie eine Zuordnungsfrage aus. Technisch gesehen wird aus den vorhandenen Kurzantwortfragen der gewählten Kategorie die gewünschte Anzahl an Fragen zufällig gezogen und zu einer einzigen Frage mit entsprechend vielen Teilfragen zusammen gefasst. Dabei wird von jeder der gezogenen Zuordnungsfragen eine der als richtig definierten Antworten ausgewählt und bei jeder der Teilfragen in einem Drop-down-Menü zur Zuordnung angebeoten. |
| https://docs.moodle.org/38/de/Zuf%C3%A4llige_Kurzantwortzuordnung |
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Wir empfehlen, den Studierenden die Teilnahme an einem Probetest zu ermöglichen. Dadurch können die Studierenden sich mit der Technik vertraut machen und etwaige technische Probleme können schon im Vorfeld geklärt werden. Bei der Prüfung können sich die Studierenden dann besser auf die Inhalte der Prüfung konzentrieren und müssen sich keine Sorgen um technische Aspekte machen. Das Gleiche gilt auch für Sie selbt 
als Lehrende*r.
Allgemeine Hinweise zu Probeprüfungen finden Sie in diesem Wiki im Abschnitt Probeprüfungen.
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In den Bewertungen in Moodle wird für die Spalte Kurs gesamt standardmäßig ein Summenwert berechnet. Wenn Sie einen Probetest anbieten, wird dieser damit automatisch zur Berechnung der Geamtnote miteinbezogen. Um zu vermeiden, dass die Studierenden somit falsche Ergebnisse sehen bzw. Sie falsche Noten in den u:space übernehmen, können Sie eine der drei folgenden Stragegien anwenden.
Strategie 1 (einfachste): Setzen Sie die Beste Bewertung des Probetests auf Null setzen
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