In diesen verschiedenen Varianten kann das Vorwissen von Studierenden abgefragt werden. Bis auf Szenario 5 können alle Szenarien sowohl asynchron, als auch synchron eingesetzt werden.
Szenario 1: Einzelne Frage
Sie können mit der Aktivität Abstimmung in Moodle eine geschlossene Frage stellen und damit Studierenden die Möglichkeit geben, sich in ihrem Vorwissen selbst einzuschätzen oder zu verorten.
Weitere Informationen finden Sie hier:
Szenario 2: Kleiner Fragebogen
Sie können mit der Aktivität Feedback in Moodle einen kurzen Fragebogen zu Vorwissen Ihrer Studierenden erstellen.
Weitere Infos finden Sie hier:
- Feedbacktool verwenden (Cheatsheet, Videotutorial)
- Feedbacktool ausprobieren in Moodlebeispiele
Szenario 3: Offene Frage als Wordcloud
Mit einer Wordcloud können Sie direkt in Moodle offene Antworten als Wortwolke darstellen lassen, um z.B. Begriffe zu einem bestimmten Thema zu erfragen.
Weitere Infos finden Sie hier:
Szenario 4: Mehrstufige Rückmeldung
Sie können für ein gleichzeitige, anonyme, kumulierte Rückmeldung des Auditoriums ein Student Response System nutzen, um das Vorwissen ihrer Studierenden mit Wissens- oder Komepetenzfragen einzuholen.
Weitere Infos finden Sie hier:
- Student Response System der Universität Wien: https://srs.univie.ac.at/
- Anleitung
Szenario 5: Synchrone Abstimmung
In den Videokonferenztools können während der Lehrveranstaltung offene oder geschlossene Fragen zum Vorwissen gestellt werden.
Weitere Infos finden Sie hier:
- für BigBlueButton: BigBlueButton#AllesrundumsPräsentieren beim Punkt "Umfrage durchführen"
- für Zoom: Umfrage
Literatur
Angelo, T.A. and Cross, K.P., (1993). Classroom Assessment Techniques, 2nd.Ed. San Francisco: Jossey-Bass., p. 154-158. Verfügbar in Bibliothek der Universität Wien.