Inhalt:

Studienziele

Fachwissen

• Breites, epochen- und aspekt- bzw. raumübergreifendes Grund- und Orientierungswissen über einen weiteren Zugang zur Geschichte
• Grundwissen über die Positionierung des weiteren Zugangs zur Geschichte, seiner Geschichte und spezifischen Methoden
• Kenntnis grundlegender Quellen und der Quellenkunde des weiteren Zugangs zur Geschichte

Fachliche Methoden

• Fähigkeit, Strukturen und Prozesse des weiteren Zugangs zur Geschichte historisch einzuordnen
• Fähigkeit, aspektspezifische Dimensionen historischer Strukturen und Prozesse zu analysieren
• Grundfähigkeit, die Geschichtlichkeit von Strukturen zu erkennen und sich damit kritisch auseinanderzusetzen
• Grundfähigkeit, mit Fragestellungen, Theorien und Narrativen des weiteren Zugangs zur Geschichte umzugehen

Überfachliche Kompetenzen

• Grundfähigkeit räumliche / geschlechterspezifische / wirtschaftliche / soziale / politische / kulturelle Dimensionen von Fragen der Gegenwart zu analysieren und Fachwissen in aktuelle Debatten einzubringen

Prüfungsmodalitäten

Die Leistungsbeurteilung erfolgt in einer zweistündigen schriftlichen Prüfung über den Stoff, die folgende Komponenten umfasst:

• Wissensfragen
• Verständnisfragen

Der Leiter oder die Leiterin der Lehrveranstaltung kann die Möglichkeit vorsehen, dass die Prüfungsleistung bis zur Hälfte von den Studierenden in einer durch den Leiter oder die Leiterin der Lehrveranstaltung angekündigten Form auf freiwilliger Basis durch Aufgaben wie Rezension, Bild-/Filmanalyse, Quellenkommentar, Essay etc. ersetzt werden kann, die bei der schriftlichen Prüfung fertig vorzulegen sind.

Studentischer Arbeitsaufwand