Lehr- und Lerninhalte
Angebot für Lehrende (neu seit 09.12.2021; das Moodle-Passwort erhalten Sie von der SPL Geschichte):
Textdatenbank und Austauschplattform für Lehrende der UE Lektüre historiographischer Texte und Historiographiegeschichte:
https://moodle.univie.ac.at/course/view.php?id=240046#section-0
Lesen und Auswerten von Fachliteratur
- Woran erkennt man einen wissenschaftlichen Text?
- Funktion und Form von Belegsystemen
- Gattungen wissenschaftlicher Texte
- Erfassen und Analysieren vorhandener Fragestellungen und Thesen
Exzerpieren
- Zusammenfassen
- Wann muss ich zitieren?
- Die elementaren Bestandteile eines Zitats
- Was ist ein Plagiat?
- Begriffe und Fakten in allgemeinen Nachschlagewerken aufsuchen
- Texte glossieren
- Kartei u.ä. anlegen
- Vergleichen
- Fragen textbezogen beantworten
- Diskutieren
Historiographiegeschichte
Die gewählten Texte sollen zumindest Beispiele aus folgenden Epochen, Schritten bzw. Richtungen der Historiographiegeschichte enthalten und, soweit sie in einer anderen Fremdsprache als dem Englischen verfasst sind, auch in deutscher Übersetzung vorliegen.
- Antike Geschichtsschreibung
- Mittelalterliche Geschichtsschreibung
- Humanismus
- Aufklärung
- Historismus
- Marxismus
- Annales
- Gesellschaftsgeschichte
- Historische Anthropologie / Neue Kulturgeschichte
- Frauen- und Geschlechtergeschichte
Studienziele
Fachwissen
- Kenntnis der Grundfragen und Überblick über die wichtigsten Schritte der Historiographiegeschichte, Verständnis für den fortlaufenden Wandel und die Unabgeschlossenheit historischer Forschung
- Einblick in die Vielfalt geschichtswissenschaftlicher Ansätze der Gegenwart
- Kenntnis historiographischer Referenztexte und Grundwissen über Historiographie als historische Quelle
Fachliche Methoden
- Grundfähigkeit, geschichtswissenschaftliche Fragestellungen, Geschichtsbilder und historische Narrative zu erkennen
- Grundfähigkeit, historiographische Texte zu lesen, auszuwerten und auch als historische Quellen zu analysieren
Überfachliche Kompetenzen
- Grundfähigkeit, wissenschaftlich-kritisch und systematisch zu lesen
Didaktik
- Diskussion der von Stunde zu Stunde vorzubereitenden Texte
- eLearning: schriftliche Beantwortung verständnisleitender Fragen zu den anstehenden Texten in Vorbereitung der Sitzungen
Prüfungsmodalitäten
Die Leistungsbeurteilung erfolgt anhand folgender Komponenten:
- aktive Mitarbeit
- regelmäßige Aufgaben
Studentischer Arbeitsaufwand
Tätigkeit | ECTS | Stunden |
---|---|---|
LV-Besuch | 1 | 1,5h / Sitzung |
Literaturstudium | 1,5 | 3h / Sitzung |
Übungsaufgaben | 1,5 | 3h / Sitzung |
Summe | 4 | 100h (7,5h / Sitzung) |