Schaffen Sie Interaktionen mit Ihren Studierenden, um die gemeinsame Zeit im Webinar möglichst sinnvoll zu nutzen. Die Aktivierung der Studierenden ist ein wesentlicher Bestandteil eines guten Webinars (Zoumenou et al., 2015). Durch Interaktionen ermöglichen Sie studierendenzentriertes lernen und es können weitere Lernziele und Kompetenzen abseits der reinen Inhaltsvermittlung erreicht werden (Guettl-Strahlhofer, 2018). Die eingesetzten Methoden sollten dabei immer auf die zu erreichenden Lernziele abgestimmt sein (Biggs & Tang, 2011)#LINK INFOPOOL https://infopool.univie.ac.at/startseite/lehren-betreuen/studienzielorientierte-methodenwahl/ und https://infopool.univie.ac.at/startseite/universitaeres-lehren-lernen/studienzielorientierung-und-constructive-alignment/.
Szenario 1: Chats
Mit Chats können Sie Studierende untereinander kommunizieren lassen / Rückkanal für Lehrende.
Denkanregende Frage / Gruppenarbeiten / Einstieg in ein Webinar
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Szenario 2: Umfragen
Ad hoc Wissensumfragen / Meinungsumfragen / Metakognition
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Umfragen in PPP anlegen, Antwortmöglichkeiten je nach Tool 1-4 oder A-D geben. Spontanumfragen ohne Folie sind auch möglich.
Nach inhaltlichen Sequenzen, die abgeschlossen sind
Szenario 3: Gruppenräume
Kooperatives und kollaboratives Arbeiten
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Möglichst konkrete Zeitangaben machen; Kommunikation mit Studiernedne in Gruppen je nach Tool unterschiedliche (ZOOM möglich, BBB nicht).
Ergebnisse festhalten: Etherpad oder Wordcloud. Darstellung der Ergebnisse durch Studierende, Kontextualisierung durch Lehrende.
Szenario x: Gruppenräume
Kurzbeschreibung
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Literatur
Zoumenou, V., Sigman-Grant, M., Coleman, G., Malekian, F., Zee, J. M., Fountain, B. J., & Marsh, A. (2015). Identifying best practices for an interactive webinar. Journal of Family & Consumer Sciences, 107(2), 62-69.
Guettl-Strahlhofer, A (2018). Webinare abseits eindimensionaler Vorträge–interaktiv und kollaborativ gestalten. digital. innovativ|# digiPH, 239.
Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for quality learning at university. McGraw-hill education (UK).