| Hinweis |
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| title | Der Einstieg: u:account auf iMooX.at aktivieren |
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| Erweitern |
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Auf der Plattform iMooX.at ist der Login mit einem aktiven u:account der Universität Wien ohne Neuanmeldung möglich. Dazu wählen Sie im Login-Prozess die Option "Login mit eduID" aus:  Image Added
Anschließend wählen Sie Ihre Institution aus: Hier genügt die Eingabe des Kürzels "univie", um schnell zur Auswahl "Universität Wien" zu gelangen:  Image Added
Anschließend werden Sie auf den Weblogin der Universität Wien weitergeleitet, wo Sie sich wie gewohnt mit Ihrem u:account einloggen. Nach dem Login werden Sie auf iMooX.at weitergeleitet.
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MOOCs oder auch "Massive Open Online Courses" sind Online-Kurse, die für viele Teilnehmer:innen konzipiert sind und die offen sind in dem Sinne, dass ihre Inhalte allen zugänglich sind und kostenfrei angeboten werden (Schön & Ebner 2018: 1). Diese offenen Bildungsressourcen bieten können ganz einfach in Ihren Moodlekurs als asynchrone Selbstlerninhalte und/oder zur Vorbereitung von Präsenzeinheiten im Sinne des Flipped Classroom eingebettet werden.
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| Szenario 1: Ganzen MOOC per Link einbinden |
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Wenn Sie MOOCs von iMooX in Ihrer LV einbinden möchten, können Sie |
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diesen per Aktivität Link in Ihren Kurs einbinden. Eine weitere Möglichkeit stellt das Einfügen der URL in einem Textfeld dar.
- Wählen Sie auf iMooX
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- den gewünschten Kurs aus.
- Kopieren Sie die URL des Kurses aus der Adresszeile Ihres Browsers
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- in Ihren Moodle-Kurs, in den Sie den MOOC integrieren wollen.
- Öffnen Sie ein Textfeld und kopieren Sie die Adresse es Kurses hinein.
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Methodisch können Sie MOOCs im Sinne des Flipped Classroom als vorgelagerte Inhaltsvermittlung verwenden und die sychrone Einheit für Vertiefung, Übung, Diskussion und Reflexion nutzen.
| title | Leistungsüberprüfung |
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- Upload der MOOC-Teilnahmebestätigung aus iMooX
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- Wenn die Studierenden alle Lektionsquizzes positiv absolviert haben, wird
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- ihnen eine personalisierte Teilnahmebestätigung ausgestellt. Diese kann als PDF-Datei von
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- iMooX gespeichert und in Moodle als Leistungsnachweis in z.B. der Aktivität Aufgabe abgegeben werden.
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- Leistungsüberprüfung in der LV
Die Leistungsüberprüfung kann im Sinne des Flipped Classrooms in der LV-Einheit statt finden. z.B. Könnte als Einheitseinstieg (oder Warum Up) eine Murmelgruppe mit den Erkentnissen über den MOOC begonnen werden. - Keine Leistungsüberprüfung
Die Leistungsüberprüfung kann auch entfallen. Das Vorwissen wird dann vorausgesetzt und Übungen werden darauf aufgebaut
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| Szenario 2: Einzelne Lektionen per Link einbindenSollten Sie nur eine bestimmte Lektion eines MOOCs von iMooX in Ihrer LV einbinden möchten, können Sie diese auch per Aktivität Link in Ihren Kurs einbinden. |
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Eine weitere Möglichkeit stellt das Einfügen der entsprechenden URL in einem Textfeld dar.
| Warnung |
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| Nicht alle Lektionen sind immer |
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von Anfang an absolvierbar - bei manchen MOOCs muss eine Lektion positiv absolviert werden, um die darauffolgende freizuschalten. |
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| Tipp |
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| title | Leistungsüberprüfung |
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| - Asynchrone Leistungsüberprüfung
Nach der Absolvierung des abschließenden Lektionsquiz in iMooX gelangen Studierende zu der Übersichtsseite der bereits unternommenen Versuche. Diese kann entweder als PDF gespeichert oder als Screenshot gesichert und mittels Abgabe in Moodle eingesammelt werden.
- Leistungsüberprüfung in der LV
Die Leistungsüberprüfung kann im Sinne des Flipped Classrooms in der LV-Einheit statt finden. z.B. Könnte als Einheitseinstieg (oder Warum Up) eine Murmelgruppe mit den Erkentnissen über den MOOC begonnen werden. - Keine Leistungsüberprüfung
Die Leistungsüberprüfung kann auch entfallen. Das Vorwissen wird dann vorausgesetzt und Übungen werden darauf aufgebaut.
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Leistungsfeststellung: Upload der Lektion-Badges aus iMooX
Nach jedem erfolgreich abgeschlossenen Lektionsquiz bekommen die Teilnehmer:innen eines MOOCs ein Badge als Nachweis der Absolvierung. Diese können als Bild-Datei von imoox gespeichert und in Moodle als Leistungsnachweis abgegeben werden.
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| Layout-Box |
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| Szenario 3: Einzelne Videos einbinden |
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Zum Einbetten von einzelnen Videos eines MOOCs |
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| Tipp |
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Sollte das Video in imoox mit interaktiven Elementen angereichert sein, können Sie diese (sofern zur Verfügung gestellt) die h5p-Datei downloaden und in Moodle wieder hinzufügen. Mehr dazu erfahren Sie unter Interaktive Videos. |
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| bgcolor | #f5f5f5 |
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Leistungsfeststellung: Individuelle Moodle-Aktivität
Kontextualisieren Sie das Video mittels Leitfragen oder Arbeitsaufträgen.
##quiz, one minute paper, forumseintrag##
##kein Video##
können Sie einfach die entsprechende Video-URL in dem in den Moodle-Editor einfügen und dieser wird automatisch in eine abspielbare Ansicht umgewandelt. Die URL erhalten Sie durch Klicken auf das Share-Symbol  Image Added in der rechten oberen Ecke des Videoplayers direkt in iMooX oder aus der Kurs-Playlist des iMooX YouTube Accounts. |
| Warnung |
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| Nicht alle Videos sind immer von Anfang an absolvierbar - bei manchen MOOCs muss eine Lektion positiv absolviert werden, um die darauffolgende freizuschalten. Alternativ können Sie die Videos von der entsprechenden Kurs-Playlist des iMooX YouTube Accounts verwenden. |
| Tipp |
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| title | Leistungsüberprüfung |
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| - Asynchrone Leistungsüberprüfung
Um die Kenntnis der entsprechenden Videoinhalte zu überprüfen können Sie inhaltsspezifische Fragen in Moodle stellen, welche die Studierenden entweder als Abgabe oder in Form eines Forumseintrags beantworten. Zusätzlich können Sie einen Test erstellen.
- Leistungsüberprüfung in der LV
Die Leistungsüberprüfung kann im Sinne des Flipped Classrooms in der LV-Einheit statt finden. z.B. Könnte als Einheitseinstieg (oder Warm Up) eine Murmelgruppe mit den Erkentnissen über den MOOC begonnen werden. - Keine Leistungsüberprüfung
Die Leistungsüberprüfung kann auch entfallen. Das Vorwissen wird dann vorausgesetzt und Übungen werden darauf aufgebaut
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| Tipp |
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Die Ergebnisse aus h5p-Inhalten können auch in die Bewertung miteinbezogen werden. |
Weiterführende Links
Zu den MOOCs der Universität Wien: https://imoox.at/partner/uniwien
Literatur
Ebner, M., Braun, C., Schön, S. (2019). Mehr als nur ein MOOC – Sieben Lehr- und Lernszenarien zur Nutzung von MOOCs in der Hochschullehre und anderen Bildungsbereichen. In: Jörg Hafer, Martina Mauch & Marlen Schumann (Hrsg.), Teilhabe in der digitalen Bildungswelt, GMW Proceedings 2019, Medien in der Wissenschaft, Band 75, Münster: Waxmann, S. 138-149 | Technische Universität Graz/Lehr- und Lerntechnologien, Graz 2019, DOI: 10.25656/01:18018.
Schön, Sandra & Ebner, Martin (2018). Massive Open Online Courses: Offene Online-Kurse
für Viele gestalten und umsetzen. In K. Wilbers & A. Hohenstein (Hrsg.), Handbuch ELearning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien,Instrumente, Fallstudien . Erg.-Lfg. des Handbuchs E-Learning, 9.8, S. 1-21.
Brainstorming JH CH 27.7.2022:
Draft von JH bis 4.8.
dann CH, LS
12.9. Veröffentlichung!!
Erneute Bewerbung Mitte Oktober
Einsatzszenarien:
- Szenario 1: MOOCs im Flipped Learning Kontext
- "technik": MOOC-Link in LV-Moodlekurs integrieren und kontextualisieren
- Szenario 2: MOOCs im Blended Learning Kontext
- "technik": MOOC-Link in LV-Moodlekurs integrieren und kontextualisieren
- Szenario 3: MOOC-Absolvierung als Teilleistung
- "technik": durch Upload der Kursbestätigung
Einleitungstext ### MOOC Definition ## iMooX + Beispiele MOOCs der UW Direktlinks
→ Verweis auf Selbstlernpfad
→ Verweis auf OER Digitale Lehre Artikel
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| title | Der Einstieg: u:account auf iMooX.at aktivieren |
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##das löschen, wenn Videos fertig sind ## kommt in Video ###
Auf der Plattform iMooX.at ist der Login mit einem aktiven u:account der Universität Wien ohne Neuanmeldung möglich. Dazu wählen Sie im Login-Prozess die Option "Login mit eduID" aus:
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Anschließend wählen Sie Ihre Institution aus: Hier genügt die Eingabe des Kürzels "univie", um schnell zur Auswahl "Universität Wien" zu gelangen:
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