Inhalt:

Lehr- und Lerninhalte

Allgemein

• Einführung in Begriff und Theorien der Neuzeit

Leitfragen

• Periodisierung
• Modernisierung
• Differenzierung, Integration
• Globalisierung, Europäisierung
• Geschlecht

Gesellschaft

• Demographie, Migration, Siedlungsformen
• Ländliche und städtische Gesellschaften
• Geschlechterrollen, Geschlechterordnungen
• Lebensformen, Familienordnungen
• Soziale Gruppen und Ungleichheiten
• Sklaverei und andere Formen von Unfreiheit
• Gesellschaftsordnungen (ständische Gesellschaft, Kastengesellschaften, Stammesgesellschaften)

Kultur

• Verhältnis zur natürlichen Umwelt
• Begegnung der Kulturen, Kulturtransfers, Kulturkonflikte
• Religionen, Kirchen, Missionierung
• Reformation, Gegenreformation; Konfessionalisierung; Säkularisierung
• Rassismus
• Menschen- und Bürgerrechte; Rechtsstaat
• Erziehungs- und Ausbildungsformen
• Renaissance, Humanismus, Aufklärung
• Bürgerliche Kultur, Arbeiterkultur
• Entstehung der neuzeitlichen Wissenschaft
• Technisierung
• Medien

Wirtschaft

• Landwirtschaft, Handwerk, Gewerbe
• Formen der Arbeitsorganisation, abhängige Arbeit; Sklavenwirtschaft
• Handel, Handelshäuser, Handelsräume
• Entstehung des Weltwirtschaftssystems
• Frühkapitalismus und Kapitalismus, Industrialisierung

Politik

• Kolonialismus, territoriale Expansionen von Reichen; Imperialismus
• Reichsstrukturen im Vergleich (Europa, China, islamische Welt, Indien, Afrika)
• Frühmoderne und moderne Staatsbildung im Vergleich (Europa, China, Japan, Indien)
• Religion und Politik, Staat und Kirche im Vergleich
• Politische Partizipationsformen und Verfassungsordnungen im Vergleich (Europa, Asien, islamische Welt, Afrika)
• Absolutismus
• Politische Strömungen (Liberalismus, Nationalismus, Sozialismus, Marxismus, Sozialkatholizismus)
• Reform und Revolution; Atlantische Revolution
• Krieg und Frieden, Mächteordnungen und -systeme

Studienziele

Fachwissen

• Breites, raum- und aspektübergreifendes Grund- und Orientierungswissen über die allgemeine Geschichte der Neuzeit
• Grundkenntnisse über die Positionierung der Geschichte der Neuzeit in der Geschichtswissenschaft, über die Geschichte des Fachs und seine spezifischen Methoden
• Kenntnis grundlegender Quellen und der Quellenkunde der Neuzeit

Fachliche Methoden

• Fähigkeit, Strukturen und Prozesse der Geschichte der Neuzeit historisch einzuordnen
• Grundfähigkeit, die Geschichtlichkeit von kulturellen, politischen, sozialen und wirtschaftlichen Strukturen sowie von Geschlechterkonstruktionen der Neuzeit zu erkennen und sich damit kritisch auseinanderzusetzen
• Grundfähigkeit, mit Fragestellungen, Theorien und Narrativen der Geschichte der Neuzeit umzugehen

Überfachliche Kompetenzen

• Grundfähigkeit, historische Dimensionen von Fragen der Gegenwart zu analysieren und Fachwissen in aktuelle Debatten einzubringen

Prüfungsmodalitäten

Die Leistungsbeurteilung erfolgt in einer zweistündigen schriftlichen Prüfung über den Stoff, die folgende Komponenten umfasst:

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Studentischer Arbeitsaufwand