Inhalt;

Lehr- und Lerninhalte

Allgemein

• Einführung in den Begriff und Theorien des Mittelalters

Leitfragen

• Periodisierungen, "Andersartigkeit“?
• antike Grundlagen
• "Gentes“, "Völker", "Nationen“, ""Universalgewalten“
• Rolle der Religionen
• Geschlecht

Gesellschaft

• Demographie, Migration, Siedlungsformen
• Ländliche und städtische Gesellschaften
• Geschlechterrollen, Geschlechterordnungen
• Lebensformen, Familienordnungen
• Soziale Gruppen und Ungleichheiten
• Freiheit und Unfreiheit
• Gesellschaftsordnungen und -theorien (Ordines; "Feudalismus“; Klerus und Laien; Gemeinden; Sozietäten [Zünfte, Zechen, Bruderschaften])
• Fürsorge
• Ausgegrenzte
• Europa im Verhältnis zu Asien und Afrika

Kultur

• Verhältnis zur natürlichen Umwelt
• Begegnung der Kulturen, Kulturtransfers, Kulturkonflikte
• Religionen, Kirchen, Missionierung, religiöse Gewalt, Devianz
• lokale und übergreifende Rechtsordnungen
• Erziehung, Bildung und Wissenschaft
• Schriftlichkeit und Oralität, Kommunikation
• Weltbild und Geschichtsbild
• Kunst

Wirtschaft

• Verhältnis zu den natürlichen Ressourcen
• Bewertung der Arbeit
• Herrschaft und Wirtschaft
• Agrarwirtschaft
• städtische Wirtschaft (Handwerk, Handel, Spezialisierung)
• Formen der Arbeitsorganisation in Stadt und Land
• Entstehung und Entwicklung überregionaler Wirtschaftssysteme

Politik

• Reichsbildungen, Expansionen, Unionen
• Reichsstrukturen, Staats- und Nationsbildungen im Vergleich (Europa, China, islamische Welt)
• Religion und Politik
• politische Partizipationsformen, Repräsentation und Verfassungsordnungen im Vergleich (Europa, Asien, islamische Welt)
• Reformforderungen
• Krieg und Frieden, internationale Systeme

Studienziele

Fachwissen

• Breites, raum- und aspektübergreifendes Grund- und Orientierungswissen über die allgemeine Geschichte des Mittelalters
• Grundkenntnisse über die Positionierung der Geschichte des Mittelalters in der Geschichtswissenschaft, über die Geschichte des Fachs und seine spezifischen Methoden
• Kenntnis grundlegender Quellen und der Quellenkunde des Mittelalters

Fachliche Methoden

• Fähigkeit, Strukturen und Prozesse der Geschichte des Mittelalters historisch einzuordnen
• Grundfähigkeit, die Geschichtlichkeit von kulturellen, politischen, sozialen und wirtschaftlichen Strukturen sowie von Geschlechterkonstruktionen des Mittelalters zu erkennen und sich damit kritisch auseinanderzusetzen
• Grundfähigkeit, mit Fragestellungen, Theorien und Narrativen der Geschichte des Mittelalters umzugehen

Überfachliche Kompetenzen

• Grundfähigkeit, historische Dimensionen von Fragen der Gegenwart zu analysieren und Fachwissen in aktuelle Debatten einzubringen

Prüfungsmodalitäten

Die Leistungsbeurteilung erfolgt in einer zweistündigen schriftlichen Prüfung über den Stoff, die folgende Komponenten umfasst:

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Studentischer Arbeitsaufwand