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Bezeichnung

Evaluationsinstrumente, Lernprozessunterstützung, Kommunikation mit Studierenden

Kurzvorstellung

Classroom-Asessment-Techniques ..sind

• sindlerner:innenzentriert und werden von Lehrenden gezielt zur Qualitätssicherung bestimmter Lernprozesse und Lernziele eingesetzt.
• sindanonym und formativ.

Classroom-Asessment-Techniques sollen

• sind gut geeignet für Lernerfolgskontrollen auf das eigene Lehrhandeln.
• sollen individuell an die eigene Lehrveranstaltung angepasst werden. werden immer als Prozess in einem Dreischritt angewandt: Zunächst die CAT einsetzen, dann auswerten und im letzten Schritt an die Studierenden rückmelden.
• sollten Fragen enthalten, die knapp , klar, verständlich und nicht suggestiv & zielgerichtet (Inhaltsfokus) formuliert sind. Die Fragen können offen oder geschlossen formuliert werden, jedoch sollten sie unabhängig voneinander sein (vgl. Walzik, 2012:72ff).

Mögliche Anwendungsbeispiele

• Studierende schreiben nach einer LV Einheit oder am Ende der LV Einheit eine angeleitete Zusammenfassung der zentralen Aspekte der LV-Einheit bzw. LV. (CAT: RSQC2) ##Link##
  
• Studierende halten nach der LV Einheit den für Sie inhaltlich unklarsten/unverständlichsten Punkt fest. (CAT: Schwammigster Punkt)

• Studierende notieren Schlüsselbegriffe/Konzepte, die kürzlich im Rahmen der Lehrveranstaltung behandelt wurden, um Inhalte zu festigen bzw. offene Fragen zu identifizieren. (CAT: Focused Listing)

Anwendung

• werden immer als Prozess in einem Dreischritt angewandt: Zunächst die CAT einsetzen, dann auswerten und im letzten Schritt an die Studierenden rückmelden.

Mehrwert

Weiterführende Literatur

Angelo, & Cross, K. P. (1993). Classroom assessment techniques : a handbook for college teachers (2. ed..). Jossey-Bass.

Cross, & Palese, K. (2015). Increasing Learning: Classroom Assessment Techniques in the Online Classroom. The American Journal of Distance Education, 29(2), 98–108. https://doi.org/10.1080/08923647.2015.1023594

Walzik S. (2012). Kompetenzorientiert prüfen : Leistungsbewertung an der Hochschule in Theorie und Praxis. Stuttgart : UTB GmbH.