Motivation und Ziel

Die „Bonus Point Tasks“ sind am Beginn der Corona-Pandemie und bei der Umstellung zur digitalen Lehre entstanden. Das Ziel war es, Studierende während dieser Zeit zum Mitlernen zu motivieren. Zusätzlich erlauben vor allem die „reflective“ und „creative“ Tasks den Studierenden nicht nur analytisches sondern auch kreatives Arbeiten. Sie werden dazu motiviert, sich auf andere Weise mit Aspekten und Texten der Literatur zu beschäftigen. Das führt zum einen dazu, dass der Lehrinhalt gefestigt wird – zum anderen haben Studierende aber auch Spaß beim Lernen, was sie idealerweise auch über diese Einführungsvorlesung hinaus für das Fach begeistern soll. Gleichzeitig bietet die reflexive Aufgabe Studierenden die Möglichkeit, etwas mehr von ihren persönlichen Interessen und Ideen in die Lehrveranstaltung einzubringen und sich dabei mit ihrem eigenen Leseverhalten auseinanderzusetzen.

Rahmen

Umsetzung

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Lessons learned

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Einblicke

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(Fotograf: Sebastian Schmid)