Szenario 1: Inhaltliche Umfragen und Quiz
Mit Umfragen können Studierende eine Frage entlang eines geschlossenen Antwortformats bearbeiten. Setzen Sie Umfragen ein, um schnelle und summierte Rückmeldungen aus dem Plenum einzuholen. Die Ergebnisse werden dabei entlang von Balkendiagrammen visualisiert. Über inhaltliche Fragen können Sie den Wissensstand Ihrer Studierenden überprüfen und sie zur aktiven Teilnahme am Webinar anregen (Herrada et al., 2020). Der Einsatz von inhaltlichen Fragen bietet sich sowohl vor- als auch nach thematischen Blöcken an. So können Sie entweder Vorwissen abfragen oder soeben vermittelte Inhalte überprüfen. Durch die Rückmeldung der Studierenden, bekommen Sie einen Eindruck über deren Erkenntnisstand und können gezielt darauf reagieren (siehe "Tipp: 75-25 Regel").
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- Sie können Ihre Fragen in Präsentationsunterlagen abbilden (z.B. auf einer Powerpoint Folie). Verschriftlichen Sie darin sowohl die Frage, als auch die Antwortmöglichkeiten (je nach Tool: 1-4; A-D usw.). Während des Webinars müssen Sie dann nur mehr die Umfrage erstellen, ohne Frage und Antworten in das Tool zu tippen. Optional können Sie Umfragen auch spontan durchführen, indem Sie die Frage und die Antwortmöglichkeiten verbal an Ihr Plenum richten.
- Die "75:25-Regel" gibt Ihnen Hinweise darauf, welche Inhalt Sie nocheinmal besprechen sollten. Geben weniger als 75% eine richtige- oder mehr als 25% Ihrer Studierenden eine falsche Antwort auf Ihre Frage, sollten Sie diese noch einmal besprechen (Persike, 2018).
- Neben typischen Single Choice Umfragen, können auch einfache "Ja/Nein" Umfragen erstellt werden. Solche Fragen können ad hoc und "nebenbei" gestellt werden. Zum Beispiel: "Soll ich das soeben vorgetragene nochmal wiederholen?"; "Haben Sie die Zusammenhänge zwischen X und Y verstanden?"; "Sollen wir eine kurze Pause einlegen?" usw.
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