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ZeitbedarfAbhängig von Aufgabentypen und Diskussionsformen sowie -ziel CharakterisierungPrinzipien
Herausforderungen
RessourcenTools für asynchrone DiskussionTools für synchrone DiskussionAnwendungsbeispieleReziprokes Lesen oder Schauen für synchrone Diskussion Bei dieser Methode wird ein Text oder ein Video zu einem Themengebiet in Gruppen bearbeitet, indem unterschiedliche Aufgaben, die mit diesem Thema relevant sind, gemacht werden. Jeder/m Studierenden bekommt nur eine Frage zugeteilt. Im Unterricht werden sie gebeten, ihre eigene Antwort zu präsentieren und danach gemeinsam intensiver über das Thema zu diskutieren.
Think-Pair-Share für synchrone Diskussion Bei dieser Methode werden Fragen zur Einstellung bzw. Position der Studierenden gestellt. Im Unterricht wird das Plenum je nach unterschiedlichen Positionen in Pro- und Con-Gruppe eingeteilt. Studierende mit gleicher Position bilden zuerst Gruppen, und diskutieren zusammen innerhalb Gruppen. Danach folgt weiterer Austausch zwischen Gruppen. Peer-Review für asynchrone Diskussion (siehe Peer-Review-Prozess) |
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