MOOCs oder auch "Massive Open Online Courses" sind Online-Kurse, die für viele Teilnehmer:innen konzipiert sind und die offen sind in dem Sinne, dass ihre Inhalte allen zugänglich sind und kostenfrei angeboten werden (Schön & Ebner 2018: 1). Diese offenen Bildungsressourcen bieten können ganz einfach in Ihren Moodlekurs als asynchrone Selbstlerninhalte und/oder zur Vorbereitung von Präsenzeinheiten im Sinne des Flipped Classroom eingebettet werden. 



Auf der Plattform iMooX.at ist der Login mit einem aktiven u:account der Universität Wien ohne Neuanmeldung möglich. Dazu wählen Sie im Login-Prozess die Option "Login mit eduID" aus: 

Button Login mit eduID 

Anschließend wählen Sie Ihre Institution aus: Hier genügt die Eingabe des Kürzels "univie", um schnell zur Auswahl "Universität Wien" zu gelangen: 

Anschließend werden Sie auf den Weblogin der Universität Wien weitergeleitet, wo Sie sich wie gewohnt mit Ihrem u:account einloggen. Nach dem Login werden Sie auf iMooX.at weitergeleitet.




Alle Kurse der Universität Wien finden Sie unter der URL https://imoox.at/partner/uniwien.






Szenario 1: Ganzen MOOC per Link einbinden

Wenn Sie MOOCs von iMooX in Ihrer LV einbinden möchten, können Sie diese per Aktivität Link in Ihren Kurs einbinden.

  • Wählen Sie auf iMooX.at den gewünschten Kurs aus.
  • Kopieren Sie die URL des Kurses aus der Adresszeile Ihres Browsers - diese Adresse folgt dem Schema imoox.at/course/kurskuerzel
  • Gehen Sie zu dem Moodle-Kurs, in den Sie den MOOC integrieren wollen.
  • Öffnen Sie ein Textfeld und kopieren Sie die Adresse es Kurses hinein. etc 

Methodisch können Sie MOOCs im Sinne des Flipped Classroom als vorgelagerte Inhaltsvermittlung verwenden und die sychrone Einheit für Vertiefung, Übung, Diskussion und Reflexion nutzen.


Leistungsfeststellung: Upload der MOOC-Teilnahmebestätigung aus iMooX

Wenn die Studierenden alle Lektionsquizzes positiv absolviert haben, wird ihnen eine personalisierte Teilnahmebestätigung ausgestellt. Diese kann als PDF-Datei von imoox gespeichert und in Moodle als Leistungsnachweis abgegeben werden.





Szenario 2: Einzelne Lektionen per Link einbinden

Sollten Sie nur eine bestimmte Lektion eines  MOOCs von iMooX in Ihrer LV einbinden möchten, können Sie diese auch per Aktivität Link in Ihren Kurs einbinden.

Achtung, nicht alle Lektionen von Anfang an absolvierbar.


Leistungsfeststellung: Upload der Lektion-Badges aus iMooX

Nach jedem erfolgreich abgeschlossenen  Lektionsquiz bekommen die Teilnehmer:innen eines MOOCs ein Badge als Nachweis der Absolvierung. Diese können als Bild-Datei von imoox gespeichert und in Moodle als Leistungsnachweis abgegeben werden.





Szenario 3: Einzelne Videos einbinden

Einzelne Videos eines MOOCs können als IFRAME in Ihrem Moodle-Kurs eingebettet und angezeigt werden.

Sollte das Video in imoox mit interaktiven Elementen angereichert sein, können Sie diese (sofern zur Verfügung gestellt) die h5p-Datei downloaden und in Moodle wieder hinzufügen. Mehr dazu erfahren Sie unter Interaktive Videos in Moodle (h5p) (WIP). 


Leistungsfeststellung: Individuelle Moodle-Aktivität

Kontextualisieren Sie das Video mittels Leitfragen oder Arbeitsaufträgen. 

##quiz, one minute paper, forumseintrag##

##kein Video##

 Die Ergebnisse aus h5p-Inhalten können auch in die Bewertung miteinbezogen werden. 







Weiterführende Links

Zu den MOOCs der Universität Wien: https://imoox.at/partner/uniwien

Literatur

Ebner, M., Braun, C., Schön, S. (2019). Mehr als nur ein MOOC – Sieben Lehr- und Lernszenarien zur Nutzung von MOOCs in der Hochschullehre und anderen Bildungsbereichen. In: Jörg Hafer, Martina Mauch & Marlen Schumann (Hrsg.), Teilhabe in der digitalen Bildungswelt, GMW Proceedings 2019, Medien in der Wissenschaft, Band 75, Münster: Waxmann, S. 138-149 | Technische Universität Graz/Lehr- und Lerntechnologien, Graz 2019, DOI: 10.25656/01:18018.

Schön, Sandra & Ebner, Martin (2018). Massive Open Online Courses:  Offene Online-Kurse
für Viele gestalten und umsetzen. In K. Wilbers & A. Hohenstein (Hrsg.), Handbuch ELearning. Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien,Instrumente, Fallstudien . Erg.-Lfg. des Handbuchs E-Learning, 9.8, S. 1-21.