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Neu ab Version 3.10 für Lehrende (2021S, Februar 2021)

Neuerungen früherer Moodle-Versionen finden Sie im Archiv.

Table of Contents
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Navigation

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Kursübersicht - Template & Austausch (question)

Ab diesem Semester besteht die Möglichkeit in der Kursübersicht links oben nicht nur nach Semestern zu filtern, sondern es wurden auch noch zwei neue Bereiche eingeführt: für Lehrende stehen die Bereiche Templates und Austausch zur Verfügung, sofern sie in einem entsprechenden Kurs dieses Bereichs eingeschrieben sind. Im Bereich Templates finden Sie alle erstellten Template-Kurse des CTLs für den Lehrbetrieb. Im Bereich Austausch den Moodle Newsroom (vormals Austausch zu Home-Learning) bzw. Kurse zum Austausch mit Kolleg*innen zum Thema Moodle der einzelnen Fakultäten. 

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Sticky Icons

Bisher ließ sich die linke Navigationsleiste in Moodle über das sog. Hamburger-Icon ganz links in der oberen blauen Menüleiste in Moodle nur vollständig einklappen, ohne dass bei eingeklappter Ansicht ein Zugriff auf die einzelen Menüpunkte möglich war. In der neuen Moodle-Version werden beim Einklappen die Texte ausgeblendet, es verbleiben aber Icons, über die auf die Menüpunkte zugegriffen werden kann.

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Kursgestaltung

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Die Auswahlliste der Aktivitäten und Arbeitsmaterialien, die nach dem Klick auf Aktivität oder Material anlegen aufscheint, wurde präsentiert sich in neuem Design. Es gibt nun verschiedene Register, in denen die zugehörigen Module in Form von Kacheln mit den entsprechenden Symbolen dargestellt werden. Durch Klick auf das Fragezeichen können Informationen zur jeweiligen Aktivität bzw. zum Arbeitsmaterial aufgerufen werden. Durch Klick auf das Sternsymbol lassen sich persönliche Favoriten definieren. Haben Sie Favoriten gesetzt, wird ein eigenes Register dafür generiert. Weiters verfügt die neue Modulauswahl über eine Suchfunktion, mit der Sie die gewünschten Module schneller und leichter finden können.

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Bei Klick auf das Symbol oder den Namen einer Aktivität oder eines Arbeitsmaterials wird das enstprechende Modul sofort angelegt - Sie müssen nicht mehr wie bisher extra auf Hinzufügen klicken.

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Neues Kursformat: Board

Im Abschnitt Kursformat in den Einstellungen Ihres Moodle-Kurses steht mit der aktuellen Moodle-Version mit dem Board-Format die Möglichkeit zur Verfügung, den die Inhaltselemente Ihres Kurses in Blöcken - also nicht mehr wie bisher nur linear - anzuordnen.

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(warning) ANLEITUNG BOARD-FORMAT EINFÜGEN

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Teilnehmer*innen-Listen

Neue Filterfunktion

Lehrende finden unter Teilnehmer/innen (linke Navigationsleiste) in der aktuellen Moodle-Version eine neue Filterfunktion vor. Oben kann aus einem Drop-down-Menü ein Aspekt wie z.B. Rolle oder Stichwort ausgewählt werden und im Anschluss mittels eines Eingabefeldes oder Drop-down-Menüs weiter spezifiziert werden. Es können mehrere Filter gleichzeitig eingesetzt werden. Diese werden dann mittels ODER-Verbindung miteinander verknüpft.

Mittels des Aspektes Stichwort kann so z.B. auch nach Namen oder Matrikelnummern gesucht werden.

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Kontaktliste

Die Kontaktliste ermöglicht es den Teilnehmer*innen, die Kontaktaten (Namen, E-Mail) anderer Kursteilnehmer*innen zu sehen und mit ihnen in Verbindung zu treten. Dabei kann jede*r Teilnehmer*in für jeden Moodle-Kurs selbst entscheiden, ob er*sie in der jeweiligen Kontaktliste aufscheint oder nicht. In den persönlichen Profileinstellungen können alle Nutzer*innen in den Privacy Settings für sich festlegen, ob sie standardmäßig in den Kontaktlisten aller ihrer Kurse sichtbar oder unsichtbar sind.

Die Kontaktliste ist in der linken Navigationsleiste des Moodle-Kurses zu finden. Um den eigenen Sichtbarkeitsstatus zu ändern, muss zunächst das Häkchen bei der Checkbox oben weggeklickt werden. Unten kann dann aus dem Drop-down-Menü der gewünschte Status ausgewählt werden. Der Sichtbarkeitsstatus kann jederzeit (wieder) geändert werden.

Lehrende haben die Möglichkeit, in den Kurseinstellungen (Zahnradsymbol rechts oben im Kurs > Einstellungen bearbeiten) im Abschnitt Privacy Settings die Kontaktliste in ihrem Kurs auszublenden. Das macht z.B. bei reinen Prüfungskursen Sinn, wo es meist unerwünscht ist, dass sich die Studierenden untereinander austauschen können.

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(warning) Anleitung verlinken

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Neuerungen bei den Videokonfernz-Tools

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Gastlink

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Nach dem Speichern wird der Gastlink in der BBB-Aktivität angezeigt. Sie können ihn einfach mittels Klick auf das Kopiersymbol rechts neben dem Link kopieren und Ihren externen Teilnehmer*innen zukommen lassen. Bei Bedarf können Sie über das Erstellen-Symbol (Kreis mit Pfeilspitze) einen Zugangscode generieren.

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Während der Gastlink gleich bleibt, wenn Sie die BBB-Aktivität für mehr als eine Sitzung verwenden, können Sie bei Bedarf den Zugangscode durch erneuten Klick auf das Erstellen-Symbol neu generieren.

Demnächst verfügbar:

  • Warteraum: Teilnehmer*innen dürfen den BBB-Konferenzraum erst nach "Einlass" durch Lehrende betreten. So können z.B. Sprechstunden, in denen jeweils nur mit einer Person nach der anderen kommuniziert werden soll, abgewickelt werden.
  • Zuschauerrechte wie z.B. Erlaubnis zur Kamera- und Mikrofonfreigabe oder zu chatten, sollen in den Einstellungen der BBB-Aktivität schon vorab festgelegt werden können und nicht erst wie bisher nach Beginn der Sitzung im Konferenzraum selbst.

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Collaborate

Gastlink

Auch in Collaborate ist es in Moodle 3.9 möglich, für externe Teilnehmer*innen einen Gastlinkt zu generieren. Damit kann der Collaborate-Raum (nicht aber der Moodle-Kurs, in dem sich die Collaborate-Aktivität befindet) ohne u:account betreten werden.

Um einen Gastlink zu generieren, setzen Sie zunächst in den Einstellungen der betreffenden Collaborate-Aktivität im Abschnitt Allgemeines ein Häkchen bei Gastlink zulassen und wählen darunter die Rolle für die Gäste aus.

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Den Gastlink finden Sie in der Collaborate-Aktivität im Register Gastlinks und können ihn mittels des Kopiersymbols rechts neben dem Link kopieren und an die Teilnehmer*innen weiter leiten (z.B. via E-Mail).

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Der Gastlink bleibt gleich, wenn Sie den Collaborate-Raum für mehr als eine Sitzung nutzen.

Mehrere Kameras teilen als Moderator*in

Wenn Sie als Moderatorin mehr als eine Kamera an ihrem Computer angeschlossen haben (z.B. zusätzlich eine Dokumentenkamera), können Sie diese zusätzlich teilen.

Bis zu 500 Teilnehmer*innen

An Collaborate-Sitzungen können künftig bis zu 500 Teilnehmer*innen teilnehmen. Sollten Sie mehr als 200 Teilnehmer*innen erwarten, wenden Sie sich bitte unter https://servicedesk.univie.ac.at an den Moodle-Support.

Demnächst verfügbar:

  • Videogallerie

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Jitsi

In der aktuellen Jitsi-Version ist es möglich, schon vor Betreten eines Jitsi-Raumes festzulegen, ob Ihre Kamera und Ihr Mikrofon freigegeben sind. Sie können diese Einstellungen jederzeit während der Sitzung auch wieder ändern.

  • grafische Darstellung Sicherheitsoptionen (Glocke grün, gelb,....)
  • Lobby join / Warteraum => Password schlägt Warteraum-Option

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Verbesserungen bei AMC-Modulen

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Kreuzerlübung

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Neue Aktivitäten & Arbeitsmaterialien

Kaltura Video Image Removed (Testbetrieb)

Mit der "Kaltura Video Ressource" Aktivität in Moodle können Sie selbst erstellte Video- und Audiodateien hochladen. Sie können Ihre Datei entweder direkt in die Aktivität hochladen oder ein Video aus "Meine Medien" beziehungsweise Ihrer "Mediengalerie" einbinden.

Kaltura Media Resource - Videos in Moodle hochladen

Mehr Informationen zur Verwendung von Kaltura finden Sie hier Kaltura für Lehrende - Videos in Moodle uploaden/erstellen/einbinden

The Kaltura Video Presentation enables a teacher to create a resource using a Kaltura video.

The Kaltura Video Resource enables a teacher to create a resource using a Kaltura video.

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Kaltura Aufgabe Image Removed (Testbetrieb)

Mit der "Kaltura Media Assignment" können Lehrende eine Aktivität auf Moodle einbinden die es Studierenden ermöglicht Video- und Audiodateien im Rahmen einer Übungsaufgabe abzugeben.

Kaltura Aufgabe: Studierendeabgabe von Videos

Mehr Informationen zur Verwendung von Kaltura finden Sie hier Kaltura für Lehrende - Videos in Moodle uploaden/erstellen/einbinden

The Kaltura Media Assignment enables a teacher to create assignments that require students to upload and submit Kaltura videos. Teachers can grade student submissions and provide feedback.

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Fortschrittsliste
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Die Aktivität Fortschrittsliste erlaubt Lehrenden, eine Todo- oder Aufgabenliste für die Teilnehmer*innen zu erstellen, welche diese abarbeiten sollen. Lehrende können u.a. festlegen, ob die Studierenden selbst weitere Elemente hinzufügen können und wer die Fortschritte in die Liste eintragen darf (Studierende, Lehrende oder beide). Fortschrittslisten können auch bewertet werden.

Studierendenansicht einer Fortschrittsliste, bei der nur Studierende den (eigenen) Fortschritt dokumentieren:

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Studierende sehen die Fortschritte der anderen Teilnehmer*innen nicht.

Lehrende können sich die Fortschritte als Überblickstabelle oder in Form von Fortschrittsbalken anzeigen lassen:

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(warning) Gegebenenfalls Anleitung verlinken!!

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Befragung

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Das Modul Befragung ermöglicht die Erstellung von Fragebögen, die die Teilnehmer/innen ausfüllen sollen.

verzweigte Antworten

Speichern und später weiter bearbeiten

wiederholte Befragung (z.B. einmal wöchentlich)

Bewertung möglich

anonyme Abgabe möglich

andere Fragetypen als z.B. bei Feedback (Skala, Checkbox mit mind. und max. Antwortalternativen, Datum)

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Journal (Testbetrieb)

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Die Aktivität Journal ermöglicht es Teilnehmer*innen einen Online-Text in der Aktivität zu verfassen und diesen bei Bedarf laufend zu ergänzen. Das Journal kann z.B. als Lerntagebuch oder zur Schritt-für-Schritt Dokumentation eines Projektes verwendet werden. Dazu steht den Studierenden ein Moodle-Standard-Texteditorfeld zur Verfügung. Bilder, Video- und Tonaufzeichnungen können in den Editor integriert werden, der Anhang von Textdateien (PDF, DOCX etc.) ist allerdings nicht möglich.

In der Lehrendenansicht wird eine Liste der Teilnehmer*innen des Kurses und deren Beiträge angezeigt. Eine Downloadfunktion ist nicht vorhanden. Lehrende können jeden Beitragdirekt im Journal benoten und gegebenenfalls auch ein Feedback schreiben. Die Studierenden sehen nur jeweils ihren eigenen Beitrag und die Bewertungen bzw. das Feedback der Lehrenden dazu.

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Wordcloud

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(warning) Anleitung verlinken

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Etherpad (Testbetrieb)

Mit der Aktivität Etherpad können mehrere Personen kollaborativ an einem Text arbeiten. Der Text wird automatisch synchronisiert, während geschrieben wird.

Der Etherpad Server, der hinter dieser Aktivität steht, ist noch im Testbetrieb. Probleme könnten auftreten, werden aber nicht erwartet.

Etherpad

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H5P

H5P ist eine Abkürzung für HTML5 Package - interaktive Inhalte wie Präsentationen, Videos und andere multimediale Inhalte, Fragen, Tests, Spiele und mehr. Mit der H5P-Aktivität kann H5P hochgeladen und einem Kurs hinzugefügt werden. Alle Fragenversuche werden automatisch markiert und die Note in den Bewertungen festgehalten.

Weitere Hilfe

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Diverse Fehlerbehebungen

  • Die Globale Suche - anzusteuern über das Lupensymbol in der oberen Navigationsleiste - funtioniert wieder.
  • Hoch- und tiefgestellte Zeichen werden nun auch im DOCX-Format des Offline-Tests korrekt dargestellt.

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Emoticons im Forum

Sprechstunden, Webinare, Anleitungen, Template-Kurse

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Note

Nutzen Sie auch unser Webinar- und Sprechstunden-Angebot, um sich über Neuerungen in Moodle zu informieren. Die aktuellen Termine finden Sie unter: Online-Sprechstunden

Die Webinare werden zudem aufgezeichnet und können auch nachträglich im Moodle Newsroom angesehen werden.

Die Webinaraufzeichung von "Was ist neu in Moodle 3.10?" finden Sie hier.


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Grundlagen

Automatische Verlinkung

Geben Sie in ein Texteditorfeld in Moodle eine URL ein, wird der Link nach dem Speichern automatisch als Link angezeigt und Sie müssen diesen nicht mehr manuell über das Verlinkungssymbol im Editor als solchen deklarieren.

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Ordner - neue Ansichtsoption

In den Einstellungen von Ordnern gibt es unter Verzeichnis anzeigen die neue Option Herunterladen von Dateien erzwingen. Ist dort KEIN Häkchen gesetzt, werden Bilder und HTML-Dateien direkt im Browser angezeigt und müssen von den Studierenden nicht heruntergeladen werden, um angesehen werden zu können.

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(warning) Das Wegklicken des Häkchens verhindert NICHT, dass die Studierenden die Dateien herunterladen können!


Abschlussverfolgung - neues Kriterium bei Tests

Ist die Abschlussverfolgung in den Einstellungen Ihres Moodle-Kurses aktiviert, finden Sie bei Tests das neue Abschlusskriterium Versuche notwendig. Hier können Sie festlegen, wieviele Versuche ein*e Studierende*r in diesem Test mindestens durchgeführt haben muss, damit die Aktivität als abgeschlossen markiert wird.

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Abstand der Gruppenmodus-Icons

Die Icons, über die man im Bearbeitungsmodus auf der Kursseite den Gruppenmodus für bestimmte Arbeitsmaterialien und Aktivitäten mit einem Klick ändern kann, haben nun einen größeren Abstand zum jeweiligen Bearbeitungsmenü. Damit soll das versehentliche Aktivieren des Gruppenmodus verhindert werden, wenn man eigentlich das Bearbeitungsmenü öffnen will, aber wegen der räumlichen Nähe unbeabsichtigt auf das Gruppenmodus-Icon klickt.

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Neue Aktivitäten zum kollaborativen Arbeiten

Etherpad

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Mit der Aktivität Etherpad können mehrere Personen gemeinsam an einem Text arbeiten. Es ist auch möglich, dass mehrere Personen gleichzeitig den Text bearbeiten. Dabei wird standardmäßig farbig hinterlegt, wer welche Passage geschrieben hat und die Änderungen werden in Echtzeit auch den anderen Bearbeiter*innen angezeigt. Der Änderungsverlauf wird aufgezeichnet. Der Text lässt sich in verschiedenen Formaten (u.a. DOC, PDF) downloaden aber ebenso können Texte in die Etherpad-Aktivität importiert werden.

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Die Aktivität Etherpad stand bislang nur auf der Moodle-Schulungsinstanz zum Ausprobieren zur Verfügung und wird nun mit dem aktuellen Moodle-Upgrade auch für den allgemeinen Lehrbetrieb verfügbar.


PDF-Annotation

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Die Aktivität PDF-Annotation ermöglicht das kollaborative Markieren und Kommentieren von PDF Dokumenten. Die Nutzer*innen haben die Möglichkeit bestimmte Stellen in einem PDF hervorzuheben und sich mit anderen Nutzer*innen über markierte Abschnitte auszutauschen.

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Block "Level up!"

Level up! ist ein Gamification-Block, der es den Studierenden erlaubt, Punkte im Moodle-Kurs zu sammeln, indem sie von Lehrenden definierte Aktivitäten berarbeiten. Mit steigender Punktezahl können - wie in Online-Spielen - höhere Level erreicht werden. Es gibt Fortschrittsanzeigen und für das Erreichen jedes Levels wird ein Abzeichen verliehen. Anhand anonymer Ranglisten ist ein Vergleich mit den anderen Kursteilnehmer*innen möglich. So soll spielerisch die Motivation erhöht werden, sich mit den Lehrinhalten auseinder zu setzen.

Den Block Level up! können Sie bei eingeschaltetem Bearbeitungsmodus ganz unten in der linken Menüleiste über Block hinzufügen in Ihren Kurs integrieren. Er wird dann in der rechten Spalte des Kurses angezeigt.

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Ist Level up! in Ihrem Kurs aktiviert, können Sie das Erreichen eines Levels auch als Voraussetzung für den Zugriff auf bestimmte Arbeitsmaterialien und Aktivitäten festlegen.

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Videokonferenztools

Zoom

Ab SoSe 2021 kann zusätzlich zu den bisherigen Videokonferenztools – BigBlueButton, Collaborate und Jitsi – nun auch Zoomals Aktivität in Moodle eingebunden werden. Um eine Lizenz zugewiesen zu bekommen, müssen Sie sich einmalig auf der Einstiegsseite des Videokonferenzsystems Zoom einloggen (Link folgt). Beim Login wird Ihnen als aktive*r Mitarbeiter*in sofort eine Lizenz zugewiesen, eine Freischaltung durch den ZID ist nicht notwendig. Mit dieser Lizenz können Sie Zoom-Veranstaltungen mit bis zu 300 Teilnehmer*innen durchführen. Zoom kann auch unabhängig von Moodle verwendet werden.

Weiterführende Informationen: